Variante linguística no ENEM PPL 2017
Entrei numa lida muito dificultosa. Martírio sem fim o de não entender nadinha do que vinha nos livros e do que o mestre Frederico falava. Estranheza colosso me cegava e me punha tonto. Acho bem que foi desse tempo o mal que me acompanha até hoje de ser recanteado e meio mocorongo. Com os meus, em casa, conversava por trinta, tinha ladineza e entendimento. Na rua e na escola — nada; era completamente afrásico. As pessoas eram bichos do outro mundo que temperavam um palavreado grego de tudo.
Já sabia ajuntar as sílabas e ler por cima toda coisa, mas descrencei e perdi a influência de ir à escola, porque diante dos escritos que o mestre me passava e das lições marcadas nos livros, fiquei sendo um quarta-feira de marca maior. Alívio bom era quando chegava em casa.
BERNARDES, C. Rememórias dois. Goiânia: Leal, 1969.
O narrador relata suas experiências na primeira escola que frequentou e utiliza construções linguísticas próprias de determinada região, constatadas pelo
Ver gabarito e explicação
Gabarito: D
O trecho recorre a um léxico marcadamente regional, próprio da fala sertaneja e do interior nordestino. Termos como descrencei (perdi a crença ou a confiança) e ladineza (astúcia ou artifício, vocábulo de circulação limitada) estabelecem a diferença dialetal entre o narrador e o ambiente escolar formal. Esses vocábulos possuem ancoragem geográfica e social restrita, funcionando como selos de identidade linguística.
Recursos citados nas demais opções pertencem ao registro coloquial generalizado do português brasileiro. Esttranheza, cegava, nadinha e chegar em casa não delimitam uma região específica. Bichos opera como metáfora de estranhamento infantil, sem valor diatópico. A identificação da variante exige isolar o acervo lexical localizado, o que define a alternativa D.
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