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Regras do Enem 2026

Como a redação do Enem é corrigida

A nota vai de 0 a 1.000 e sai da média de dois avaliadores, que julgam cinco competências de até 200 pontos cada. Veja o que conta em cada uma e o que pode zerar o seu texto.

Ver as 5 competênciasO que zera a redação

Como sai a nota

Duas correções independentes

Duas pessoas formadas em Letras ou Linguística avaliam o texto, sem que uma conheça a nota da outra.

Até 200 pontos por competência

Cada avaliador dá de 0 a 200 pontos em cada uma das cinco competências. A soma de cada avaliador chega a até 1.000.

A nota final é a média

Sua nota é a média das duas somas. Se um avaliador der 880 e o outro 920, por exemplo, a nota final é 900.

Terceira correção na discrepância

Uma diferença de mais de 100 pontos no total, ou de mais de 80 em uma competência, leva o texto a um terceiro avaliador. A nota passa a ser a média das duas somas mais próximas. Se a discrepância continuar, uma banca de três avaliadores define a nota.

As 5 competências

Cada competência tem seis níveis: 200, 160, 120, 80, 40 e 0 pontos. Abra os níveis para ver a descrição oficial de cada um.

Competência I: Escrita formal

Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Conta aqui ortografia, acentuação, crase, pontuação, concordância, regência e marcas de oralidade.

Os níveis da Competência I
200
Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência.
160
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
120
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
80
Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.
40
Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.
0
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Competência II: Tema e tipo de texto

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

Aborde todos os elementos da frase temática. Tratar só de parte dela é tangenciar o tema, e a nota aqui para em 40 pontos.

Os níveis da Competência II
200
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
160
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
120
Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
80
Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão.
40
Apresenta o assunto, tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais.
0
Fuga ao tema/não atendimento à estrutura dissertativo-argumentativa. Nestes casos a redação recebe nota 0 (zero) e é anulada.

Competência III: Argumentação

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Planeje o texto antes de escrever. Argumentos limitados aos textos motivadores deixam a nota em 120 pontos ou menos.

Os níveis da Competência III
200
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
160
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
120
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
80
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
40
Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista.
0
Apresenta informações, fatos e opiniões não relacionados ao tema e sem defesa de um ponto de vista.

Competência IV: Coesão

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Ligue as frases e os parágrafos com recursos variados, sem repetir sempre o mesmo conectivo.

Os níveis da Competência IV
200
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
160
Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
120
Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
80
Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações, e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.
40
Articula as partes do texto de forma precária.
0
Não articula as informações.

Competência V: Proposta de intervenção

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Proponha uma ação concreta. Dizer que “faltam investimentos” só constata o problema e não conta como proposta.

Os níveis da Competência V
200
Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
160
Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
120
Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
80
Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
40
Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto.
0
Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

Os cinco elementos da proposta de intervenção

Para uma proposta muito bem elaborada na Competência V, a cartilha pede a ação e mais quatro elementos ligados a ela. A ação é o elemento essencial, e a proposta precisa respeitar os direitos humanos.

Ação
O que deve ser feito?
Agente
Quem deve executar?
Meio
Como viabilizar a solução?
Efeito
Qual resultado ela pode alcançar?
Detalhamento
Que outra informação completa a proposta?

Cuidado com o que zera

Fuga ao tema, texto de até 7 linhas e identificação fora do lugar estão entre os motivos de nota zero. Alguns erros famosos, como desrespeitar os direitos humanos, não anulam a redação inteira.

Ver a lista completa

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Perguntas frequentes

Quanto vale a redação do Enem?

De 0 a 1.000 pontos. São cinco competências, e cada avaliador dá até 200 pontos em cada uma. A nota final é a média das somas de dois avaliadores.

A redação do Enem precisa ter título?

Não, o título é opcional. Ele conta como linha escrita, mas não é avaliado nas competências. Um título com desenho, sinal gráfico sem função ou impropério pode levar à nota zero.

O que é tangenciar o tema?

É tratar só de parte da frase temática. A Competência II fica limitada a 40 pontos, e as Competências III e V também são prejudicadas. A redação não zera, mas perde muitos pontos.

Desrespeitar os direitos humanos zera a redação?

Zera apenas a Competência V, que passa a valer 0. As outras quatro competências continuam sendo avaliadas.

Fonte: A Redação do Enem 2026: Cartilha do(a) Participante (PDF, Inep). Conferido em 3 de novembro de 2026.