Cidadania no ENEM 2014
Parecer CNE/CP n° 3/2004, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
Procura-se oferecer uma resposta, entre outras, na área da educação, à demanda da população afrodescendente, no sentido de políticas de ações afirmativas. Propõe a divulgação e a produção de conhecimentos, a formação de atitudes, posturas que eduquem cidadãos orgulhosos de seu pertencimento étnico-racial — descendentes de africanos, povos indígenas, descendentes de europeus, de asiáticos — para interagirem na construção de uma nação democrática, em que todos igualmente tenham seus direitos garantidos.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Disponível em: www.semesp.org.br. Acesso em: 21 nov. 2013 (adaptado).
A orientação adotada por esse parecer fundamenta uma política pública e associa o princípio da inclusão social a
Ver gabarito e explicação
Gabarito: A
O trecho enfatiza a formação de cidadãos orgulhosos de seu pertencimento étnico-racial e a divulgação sistemática dos saberes africanos, indígenas e europeus. Ao incluir oficialmente essas origens no projeto nacional, a política educacional busca reparar apagamentos históricos e assegurar dignidade pública aos grupos marginalizados.
Essa estratégia ultrapassa meros repasses financeiros ou ajustes burocráticos. Ela utiliza a escola como espaço de convívio democrático, onde o reconhecimento mútuo substitui a exclusão estrutural. A inclusão social, nesse contexto, é construída pelo respeito às matrizes culturais e pela afirmação positiva das trajetórias coletivas.
A orientação conecta diretamente a justiça social à autoestima e ao protagonismo histórico de cada comunidade, definindo práticas de valorização identitária como base da convivência civilizada. A alternativa correta é a letra A.
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