Elementos da comunicação no ENEM PPL 2023
É vantajoso que as crianças possam entender o funcionamento por trás da tecnologia que está presente em diversos aspectos da vida cotidiana, aproveitando a curiosidade infantil como impulso inicial. A computação ajuda a desenvolver o raciocínio, a melhorar a comunicação e a trabalhar a capacidade de resolver problemas. Os computadores executam tarefas por meio de comandos dados em uma programação. Essa, por sua vez, é feita com linguagens próprias, que funcionam como uma espécie de “idioma”, por meio do qual o programador se comunica com as máquinas.
Porém, mais do que dominar essas linguagens, o programador precisa empregar a lógica computacional. O programador precisa expressar em seu código as condições e seus efeitos, como “se acontecer A, faça B, a não ser que haja X, então faça C”. A escrita de um algoritmo é repleta de condições interconectadas, do tipo “se”, “então”, “senão”, “ou”, “até que”, “enquanto” etc. Por isso, para programar, é necessário compreender esse tipo de raciocínio. Para as crianças, isso é tarefa fácil; afinal elas têm uma capacidade incrível de assimilar informações novas.
Disponível em: https://catracalivre.com.br. Acesso em: 25 nov. 2021.
Esse texto promove uma reflexão sobre o ensino de programação na infância. A defesa da proposta está ancorada na caracterização da programação com base na sua
Ver gabarito e explicação
Gabarito: D
O texto defende o ensino de programação para crianças destacando um aspecto específico da programação: ela se comunica por meio de linguagens próprias, que funcionam como "uma espécie de 'idioma'". O autor compara a programação a uma língua, dizendo que o programador "se comunica com as máquinas" através dela.
Para convencer o leitor, o texto enfatiza que entender esse "idioma" é como aprender qualquer língua nova — algo para o qual as crianças têm facilidade. A defesa da proposta não está no lado lúdico ou na inovação, mas sim nessa analogia direta entre programação e linguagem humana.
Portanto, a alternativa correta é a D: a defesa se ancora na similaridade com o funcionamento das línguas. O raciocínio do texto é: "programação é como um idioma; crianças aprendem idiomas facilmente; logo, devem aprender programação."
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