Coesão e coerência no ENEM PPL 2015
Da timidez
Ser um tímido notório é uma contradição. O tímido tem horror a ser notado, quanto mais a ser notório. Se ficou notório por ser tímido, então tem que se explicar. Afinal, que retumbante timidez é essa, que atrai tanta atenção? Se ficou notório apesar de ser tímido, talvez estivesse se enganando junto com os outros e sua timidez seja apenas um estratagema para ser notado. Tão secreto que nem ele sabe. É como no paradoxo psicanalítico, só alguém que se acha muito superior procura o analista para tratar um complexo de inferioridade, porque só ele acha que se sentir inferior é doença.
[...]
O tímido tenta se convencer de que só tem problemas com multidões, mas isto não é vantagem. Para o tímido, duas pessoas são uma multidão. Quando não consegue escapar e se vê diante de uma plateia, o tímido não pensa nos membros da plateia como indivíduos. Multiplica-os por quatro, pois cada indivíduo tem dois olhos e dois ouvidos. Quatro vias, portanto, para receber suas gafes. Não adianta pedir para a plateia fechar os olhos, ou tapar um olho e um ouvido para cortar o desconforto do tímido pela metade. Nada adianta. O tímido, em suma, é uma pessoa convencida de que é o centro do Universo, e que seu vexame ainda será lembrado quando as estrelas virarem pó.
VERISSIMO, L. F. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
Entre as estratégias de progressão textual presentes nesse trecho, identifica-se o emprego de elementos conectores. Os elementos que evidenciam noções semelhantes estão destacados em:
Ver gabarito e explicação
Gabarito: C
O item solicita pares de conectivos com noção semântica equivalente. Nas alternativas A, B, D e E, os elementos destacados exercem funções distintas: condicional e consecutiva na primeira; conclusiva e temporal na segunda; finalitiva e consecutiva na terceira; comparativa e causal na quarta. Cada par articula relações lógicas diferentes, portanto, não satisfaz o critério do enunciado.
A opção C apresenta “apesar de” e “mas”, marcadores de oposição/concessão. Ambos estabelecem contraste ou limitação em relação a uma expectativa ou afirmação precedente. Essa equivalência funcional garante a progressão textual solicitada, pois mantém a coerência ao juxtapor ideias de sentido contrário ou restritivo.
A resposta correta é a alternativa C.
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